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王总编给你讲作文
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临近高考,难免有一些学生和家长会感到焦虑。那么在这最后的时间里,我们应该怎么做才能考出自己理想的成绩呢?下面谈一谈我们学校的具体做法。
1精选练习题和周考卷
针对高考的难度和我们学校学生的具体情况,我们精心挑选每套练习题和周考试卷。主要是为了避免学生死抠难题，耽误复习时间，又对考试没有实质性帮助，还容易影响考生的自信。
除了一些精选的模拟试题,我们也选做一些高考真题。以完形填空为例，我注意到，全国卷常考的单词短语别的省市高考题也常考，总有一些共性的东西。而且高考题质量高，错误少，是专项训练非常好的资料。
除此之外，我们也时刻密切
2有计划有步骤复习高考词汇
高考英语命题的词汇主要依照大纲中已列出的个单词，试题中超出纲要的词很少，在阅读理解中能否准确理解每个英文单词的对应含义是提高答题正确率的根本保证。因此我们在讲课的过程中,对重要的实词,固定短语和习惯用语及常见同类词汇的辨析及词语搭配予以高度重视，尤其是高频词汇。并且要求学生在考试前应浏览一到两遍高考词汇，学习英语有困难的学生更应该多花点时间记忆这些词汇。
为了减轻学生的负担,我们会告诉学生一些实用的方法,如看英语想汉语。这种记忆方法对背单词有困难的学生很有用。花费时间少，浏览的词汇多，可以较快反映出有多少词汇自己已遗忘或者还不认识。因为高考中需要写的题目只有书面表达、改错和语法填空3项，在没有复习时间的情况下，认知单词比拼写出单词更重要。
另外,许多学生在记忆单词方面存在着一种思维定式，即看到中文能说出甚至拼写出其对应的英文，但看到英文有时却不能准确地说出或者说错其对应的中文。这种现象让许多学生在阅读过程中对句子含义或者文章内容的理解似是而非，含糊不清，做题时屡屡失分，直到现在有些同学还不知道这是他做不好阅读理解题的主要原因之一。
3限时模拟考试积累考试经验
平时考试高考化,高考才能平常化。在冲刺阶段，我们有目的地做一些限时训练，如阅读理解训练。通常每5篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。
另外,我们利用学校每周一次的周考,加强学生对试题每道题型所需时间的掌控。根据不同难度的试题和自己的实际情况，采用不同的用时策略。考试中对自己每项大体耗时多少要做到心中有数。如做题中间遇到自己感到棘手的难题时，要采用先易后难的策略，保证在规定的时间内，先将有把握的分拿到手。例如在做阅读理解题时，常遇到最难的文章不在最后而在第二或第三篇的现象，对于这种情况，要先解决能看懂文章的问题，然后视其情况处理前面的难题。
4指导测试反思学会总结提高
高三的测试次数相对来说是很多的。教学中，对于每次测试，我们都很注重指导学生做好测试后的工作。要辩证地看待分数，重点让学生不盲目只是关心分数，而要把主要精力放在做错了的题目上，认真分析做错的原因。
在完成教学任务的同时，我们关爱每一个学生。给他们信心，勇气。指导学生的学习方法和做题技巧。比如说英语选择题多，可以告诉学生所有的答案ABCD的个数应该是平均分配。有时实在不会做，可以猜，不要不做。不可空题。尤其是书面表达，一定要学生写，写足字。并且一定要填涂规范，书写工整、清楚，这样才能确保多拿几分。
对学生的建议和要求：
1.坚持每天复习一部分词汇语法。学习英语有困难的学生由于要复习的东西太多，在最后阶段建议花点时间背一些动词短语和一些动词以及它们的过去式和过去分词，尤其是不规则动词的过去式和过去分词。这些词最好要与生活有关,也有助于做好书面表达题。
2.坚持训练阅读理解和完形填空。每天要保证做一篇完形填空，还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读，每天抽出20-30分钟做阅读理解试题或是阅读英文文章。
3.复习错题记录，把过去老出现错误的归纳一下。看哪类题自己容易错，重点对付该类题，避免类似错误再出现。
4.重点背一些连词和英语固定表达的句型，常用的短语和有特点的动词词组以及认真研读英语范文。
5.放松心态，针对自己的强弱项，帮自己设定一个学习计划,不要盲目题海战术。
6.及早调整生物钟，确保最佳状态参加高考。
微主编：王 岩
微编辑：沈焕平
副主任记者：崔雪莉
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